A difusão da ciência ocidental segundo George Basalla

O MODELO

Fase 1: A nação ou sociedade não-científicas ou é uma fonte para a ciência européia.

Fase 2: Período da ciência colonial.

Fase 3: Completo o processo de transplantação, com o esforço para conseguir uma tradição científica independente (ou cultura).

George Basalla (na foto)

FASE 1: Exploração Geográfica
Pesquisas de observadores europeus, classificar e avaliar o ambiente orgânico e inorgânico.

A ciência não alcança apenas os sem civilização onde está em curso a colonização europeia. É também encontrada em regiões já ocupadas por civilizações antigas, algumas com tradições científicas indígenas , como a Índia e China.

FASE 2: CIÊNCIA COLONIAL

Os primeiros cientistas coloniais juntam-se no levantamento do meio ambiente orgânico e inorgânico, realizado pelos observadores europeus.

 Esta formação vai dirigir os interesses do cientista colonial para os campos científicos e os problemas delineados por cientistas europeus.

 Benjamin Franklin e Mikhail Lomonosov V. – Heróis da Ciência Colonial

 cientistas norte-americanos optam por prosseguir os estudos de pós-graduação na Europa.

 Restauração Meiji - importação de cientistas americanos e europeus, engenheiros e médicos para atender nas universidades nativos como professores de cientistas aspirantes; tradução de livros científicos ocidentais.

FASE 3: Em busca de uma tradição científica INDEPENDENTE

 Conclui o processo de transplantação, com a luta para alcançar uma tradição científica independente.

 Os EUA e a Rússia substituindo Europa Ocidental como principais nações científica.

 Fase 3 a ciência é marcada por uma luta consciente para alcançar um status independente.

 Tarefas a realizar para atingir uma cultura científica independente:

1. Resistência à ciência, com base em convicções filosóficas e religiosas, devem ser superadas e substituídas por incentivo positivo da pesquisa científica.

2. O papel social e o lugar do cientista precisam ser determinados, a fim de garantir a aprovação de seu trabalho pela da sociedade.

3. Esclarecer a relação entre ciência e governo.

4. O ensino da ciência deve ser introduzido em todos os níveis do sistema educacional, desde que um sistema educacional adequado já exista.

5. organizações científicas nativas devem ser fundadas, que devem ser especificamente dedicada à promoção da ciência.

6. Canais devem ser abertos para facilitar a formação nacional e a comunicação científica internacional. Isso pode ser feito pela fundação apropriada de revistas científicas e, em seguida,ganhando o seu reconhecimento por todos.

7. Uma base tecnológica adequada deve ser disponibilizada para o crescimento da ciência.

Fonte: BASALLA, George. “The Spread of Western Science”. Science, vol. 156, 1967, p. 611-622.